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我女兒要在學校運動會上表演舞蹈“天天向上”，因此需要每天放學后在家進行練習，當她要求我?guī)退龑ふ遗錁窌r，我習慣性地拿出手機去搜索，她卻對著自己的智能手表說：小 X 同學，請播放一曲“天天向上”……
時代在改變，學生學習的途徑在變，教育的模式也在改變。
在一般家長看來，學齡兒童每天玩手機、電腦的時間越短越好，最好杜絕一切電子產(chǎn)品。但是上海市閘北八中的同學卻每天要用 iPad 上課，并通過 iPad 提交作業(yè)，原校長劉京海分享了自己的教育改革過程。他認為，對于普通學校來講，時間是一個常數(shù)，生源固定，教師群體的專業(yè)提高是一個緩慢的過程。他做的一件事情就是，去改變教師。從 2012 年啟動，到 2015 年全面鋪開，上海市閘北八中在兩個領域進行了新技術應用，一個是學科學習領域，一個是實踐性學習領域。通過新技術應用，用最短的時間，提高學習質量，省出最多的時間提高學生的素養(yǎng)。
AI 從發(fā)跡到普及也不過短短幾年時間，如今我們到處可見智能設備，從智能手機、智能手表，到智能空調(diào)、智能電視，智能無處不在，人們的生活與智能設備結合越來越緊密。麥肯錫的分析師預計，不久的將來大概會有 50%的工作內(nèi)容會被人工智能和機器人代替。以前的學生是完成學業(yè)，找工作為社會做貢獻，今后的學生要去創(chuàng)業(yè)，沒有一個事先定義好的工作讓他們?nèi)プ?，這對中國，甚至全世界的教育行業(yè)都提出了新的挑戰(zhàn)。
英特爾市場營銷集團副總裁兼中國區(qū)總經(jīng)理王銳
讓信息技術賦能創(chuàng)新教育
教育的目標是什么？在近期舉辦的 2019 英特爾智慧教育峰會上，英特爾市場營銷集團副總裁兼中國區(qū)總經(jīng)理王銳解釋，在人類的不同歷史階段，對于不同的民族、種族，對于不同的文明，教育的目標不盡相同。公元前的斯巴達人，為了抵御外敵，年輕人需要經(jīng)過非常嚴格的軍事訓練，才能能捍衛(wèi)國家，這是他們的教育；以前，中華文明的教育要求學生成為修身齊家治國的人才；今天全球處在信息化變革時代，學生進行社會交往和協(xié)作更加重要，首先我們要求學生扮演好社會角色，融入社會群體，能夠和其他人協(xié)作。在這個基礎之上，學生受教育的過程就是讓自身的知識、體能、身體、思維方式都做好全方位準備，能夠融入這個社會。我們英特爾的愿望是，利用信息技術賦能中國教育的創(chuàng)新工作，從而為培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新人才做好準備。
英特爾物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇
在本次峰會上，英特爾發(fā)布了《英特爾教育信息化白皮書》，英特爾要從兩個方面著手：第一，教育必須以受教育者為中心，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)只是技術，在教育領域，不能只是為了采用技術而采用技術，英特爾要基于對這些技術的理解進行整合，讓技術成為教育基礎設施的支撐環(huán)境，來打造以創(chuàng)新為中心的 360 度學習體驗，服務于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；第二，以數(shù)據(jù)為中心，分析和提煉大量數(shù)據(jù)和應用場景，針對學生制定個性化的學習體驗，針對教師提高教學管理效果。英特爾將重點利用信息化手段關注教學學情數(shù)據(jù)和課件內(nèi)容數(shù)據(jù)的采集和處理，讓數(shù)據(jù)為教學和管理服務，為學生服務。
針對教育創(chuàng)新戰(zhàn)略，英特爾將在運營信息化推動教育創(chuàng)新方面實施 4-2-1 戰(zhàn)略，通過英特爾在計算力、存儲、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)，以及 5G 等方面的強大能力賦能智慧教育環(huán)境、資源治理平臺、素質教育實踐和混合學習模式，從而推動教育的高效、公平和個性化發(fā)展，讓信息化真正為教育服務。其物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇強調(diào)，“這四個方面當中，我們會逐漸貼近這些需求，把我們好的技術投入使用。比如說在智能化教學環(huán)境里面，以前可能去打造的就是交互式白板，現(xiàn)在我們越來越多的希望能夠在學校里面部署智能化邊緣設備，來做常態(tài)化錄播、數(shù)據(jù)的直接采集、前端分析等功能。”
在英特爾物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部，以前所有行業(yè)部門的決定權都在美國，今年英特爾將全球的教育業(yè)務總部搬到了上海，足見對教育市場的重視。黃薇表示，這是一個很大的決定，英特爾看到中國教育是走在世界前沿，中國對教育的認識和投資走在全球前列，這樣做一方面是用我們領先的解決方案讓智慧教育真正在中國落地；另一個方面，我們也可以在中國把解決方案做好，再帶到全球市場。
軟件工具是教育生態(tài)鏈上的重要一環(huán)
在白皮書中提到，英特爾聯(lián)合合作伙伴規(guī)范應用軟件開發(fā)接口，借助英特爾成熟軟件技術和工具，提供教育開放 API，共同打造適合教育信息化發(fā)展方向的多種應用，由此可見，軟件越來越重要，英特爾怎樣與合作伙伴打造軟件工具是一個值得關注的問題。
黃薇的解釋是，用戶一直認為英特爾是一家以硬件芯片為中心的公司，但在當前我們也在做轉型。我們以數(shù)字化形式為各個行業(yè)提供合適的解決方案。擁有強大計算能力的硬件，使我們有實力讓合作伙伴快速支持產(chǎn)業(yè)需求。不管是 CPU、GPU，還是不同的 IO，軟件的序列化也非常重要，英特爾作為硬件公司對硬件充分理解，才能更好地發(fā)揮這些硬件的性能，應對各種應用場景的需求，提供合適的解決方案。在軟件層面，我們在底層 API 上做了很多開發(fā)和研究，讓各行的合作伙伴能夠更快開發(fā)出更有針對性的解決方案。
聯(lián)手合作伙伴，解決邊緣負載問題
智慧教育在應用越來越豐富的同時，也產(chǎn)生了工作負載過重的難題。在實際使用過程中，如若將數(shù)據(jù)全部傳輸?shù)皆贫诉M行處理，會造成帶寬需求驟升、成本過高等一系列問題。為了化解這一難題，英特爾提出了邊緣服務器及視覺數(shù)據(jù)設備（VDD）的解決方案。
VDD 是針對智慧教室里越來越豐富的應用與工作負載而設計的適合在教室環(huán)境中實施的獨立、高性能的邊緣計算單元，主要用來分析、處理和存儲智慧教室的應用與數(shù)據(jù)，包括圖形及視頻的渲染、富媒體的處理，以及基于深度學習的 AI 數(shù)據(jù)分析等。此外，模塊化的 VDD 還提供了可擴展性，能夠為云網(wǎng)絡教室和智慧校園邊緣側提供強大算力支持。
在峰會現(xiàn)場，藍鴿集團發(fā)布了搭載 VDD 的智慧校園解決方案，藍鴿集團副總經(jīng)理兼研究院副院長江黃森介紹，這套系統(tǒng)包括三款設備，其中一款設備是多媒體控制主機，采用了英特爾的 VDD 架構，把老師的控制主機、錄播設備、中央控制設備、展臺等進行了一體化設計，它可以給一間教室提供一套穩(wěn)定、可靠的設施。在此基礎上，我們部署了大量應用平臺，包括教、學、考、練、測、評；第二款設備也采用了英特爾的 VDD 架構，配置了第八代高性能 CPU，還做了 AI 算力部署，使這間教室可以做自動錄制畫面合成、自動提取板書內(nèi)容、自動檢測硬件設備故障等，還可以實現(xiàn)多媒體教學、云錄播直播、遠程互動教學、遠程會議等應用功能，一室多用，讓學校的多媒體教室真正進入智能化時代。除了以上兩款設備，這套方案還包括智慧校園邊緣計算服務器，將多個模塊集成到一體化設備中，適用于網(wǎng)絡計算機教室應用場景和校驗側，讓算力更加接近到邊緣。
關于技術對教育帶來的變革，江黃森認為，不管是利用傳統(tǒng)信息技術還是利用新一代的信息技術,藍鴿的目標是構建面向未來的教學環(huán)境。雖然有了這樣的教學環(huán)境不會對教育帶來決定性影響，但是教育變革不管是從教學目標、教育方式，都會受到技術驅動，產(chǎn)生更多的深遠影響。我們的定位是通過技術來成倍提高學生學習效率和成倍減輕老師的教學負擔。
除去 VDD 之外，英特爾處理器的強大處理能力和可擴展性，英特爾 OpenVINO 工具包在視覺應用領域的獨特優(yōu)勢，可實現(xiàn)無感考勤、課堂學情評估分析等深度學習的 AI 數(shù)據(jù)分析應用，這些都使得藍鴿智慧校園解決方案的發(fā)展和應用具備了更多可能。
王銳總結，“教育從來就不是一蹴而就的，而是一個非常漫長的過程，它是通過學習、嘗試、試錯、調(diào)整，然后不斷地循環(huán)才能達到不斷優(yōu)化的目的。我們將和合作伙伴共同打造智慧教育的生態(tài)環(huán)境，推出更多應用解決方案?！?/p>
