小編語：看了這篇文章與非小編不禁感慨，都說中國的大學(xué)教育不接地氣，其實外國也一樣，課堂上教授的內(nèi)容大多已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后實際應(yīng)用，而且在短期內(nèi)很難改變。這不能怪學(xué)校，畢竟很多教師都沒有實際開發(fā)經(jīng)驗，他們?nèi)绻抡n堂內(nèi)容也要重新學(xué)習(xí)，可謂亞歷山大。所以如果你不滿足于那些“不接地氣”的課堂知識就多多走出去呼吸新鮮“氧氣”吧。校外的各種大賽給學(xué)生提供了不錯的平臺，誰抓住了就是誰的！
最近，軟件巨頭Autodesk展開一項調(diào)查，結(jié)果顯示，在英國57%的受訪者認(rèn)為教學(xué)課堂中缺乏最新技術(shù)，這將成為他們職業(yè)道路上的一道阻礙，讓他們很難從事STEM（科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)方面）工作。
另外33%受訪者認(rèn)為他們的學(xué)校對新技術(shù)了解很少。
以前當(dāng)涉及到電子教學(xué)，我們自然把矛頭指向?qū)W校。早在2000年，電子教學(xué)已有覺察，而從事電子教學(xué)的老師對這個話題了解卻很少，甚至一點(diǎn)都不知道。于是一種叫“在校電子”的活動開展起來，而它只是提供必要的資源，而活動本身是無效的。這和沒有舉辦活動有什么區(qū)別？顯然沒有區(qū)別。
路要慢慢走，教育課程看起來很滿，但是怎樣在短時間內(nèi)給年輕人提供“接地氣”的技術(shù)？這是需要我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
如果我們要培養(yǎng)大量滿足需求的工程師和科學(xué)家，那么我們必須激發(fā)如今的學(xué)生去認(rèn)真考慮這個職業(yè)，這就意味著需要更多時間。
然而目前的狀況是學(xué)校都沒有達(dá)到這樣的目標(biāo)。我們理解課程不能被分解或者改變，但是課程內(nèi)容需要不斷更新，并且教授這門課程的教師需要理解這門課程。
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