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根據(jù) 2019 智慧教育產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)分析報(bào)告顯示，智慧教育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出新的發(fā)展路徑，即信息化建設(shè)向技術(shù)產(chǎn)品、平臺(tái)、應(yīng)用轉(zhuǎn)移，院校使用需求向信息化與學(xué)校教學(xué)、教研、管理和服務(wù)深入融合的方向演變。毫無(wú)疑問(wèn)，教育形態(tài)的進(jìn)化一方面是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，而另一方面則是得益于信息化的教育裝備，兩者的融化讓當(dāng)代教育開始突破邊界。
作為全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體元器件及相關(guān)解決方案提供商，英特爾攜手合作伙伴一起為智慧教育發(fā)展賦能。4 月 25 日，在第 76 屆中國(guó)教育裝備展覽會(huì)召開之際，英特爾舉辦了以“突破教育的邊界”為主題的 2019 英特爾智慧教育峰會(huì)。會(huì)上，英特爾發(fā)布了智慧教育端到端解決方案，并攜手教育領(lǐng)域的專家學(xué)者以及教育行業(yè)的合作伙伴共同分享了對(duì)智慧教育的遠(yuǎn)見洞察。
教育形態(tài)在探索中進(jìn)化
2019 年 1 月 3 日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)項(xiàng)目推薦遴選工作的通知》，其總體思路是：“智慧教育示范區(qū)”是指在地方政府支持下，教育行政部門統(tǒng)籌相關(guān)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，利用新一代信息技術(shù)為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)等提供個(gè)性化支持和精準(zhǔn)化服務(wù)，采集并利用參與者群體的狀態(tài)數(shù)據(jù)和教育教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)，采用任意方式、任意步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為該區(qū)域師生提供高學(xué)習(xí)體驗(yàn)、高內(nèi)容適配和高教學(xué)效率的教育供給，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。這樣的政策無(wú)疑是給智慧教育發(fā)展松綁，讓教育工作者大膽創(chuàng)新、大膽實(shí)踐。
在當(dāng)天的英特爾智慧教育峰會(huì)上，來(lái)自教育界的嘉賓也對(duì)當(dāng)前智慧教育發(fā)展分享了自己的看法。西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青指出：“智慧教育是機(jī)器智能和人類教師智慧的結(jié)合。當(dāng)前學(xué)校的邊界必須被打破，封閉固化的學(xué)校走向無(wú)邊界的學(xué)校?！?/p>
浙江省教育技術(shù)中心主任施建國(guó)則認(rèn)為：“現(xiàn)代教育是基于知識(shí)體系的教育，當(dāng)前知識(shí)體系已經(jīng)進(jìn)入爆炸式發(fā)展階段，勢(shì)必為學(xué)生帶來(lái)更嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，所以要構(gòu)建起以內(nèi)驅(qū)力興趣為導(dǎo)向的教育，也就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧教育?！?/p>
英特爾持續(xù)關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展
除了政策引導(dǎo)，基礎(chǔ)設(shè)備和應(yīng)用軟件同樣是智慧教育發(fā)展中不可或缺的因素。多年來(lái)英特爾一直關(guān)注教育事業(yè)發(fā)展，要問(wèn)其對(duì)于教育事業(yè)有多重視？從公司官網(wǎng)的一句話就能夠看出來(lái)。“教育決策者越來(lái)越注重采用技術(shù)解決方案來(lái)幫助教學(xué)，這為英特爾技術(shù)合作伙伴帶來(lái)了巨大的機(jī)遇?！?當(dāng)前，英特爾正攜手合作伙伴，深挖數(shù)據(jù)紅利，以端到端解決方案滿足我國(guó)的教育信息化發(fā)展需求，驅(qū)動(dòng)智慧教育的變革與發(fā)展。
英特爾物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇表示：“現(xiàn)在的孩子是在數(shù)字化時(shí)代里成長(zhǎng)起來(lái)的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行信息交流。他們的學(xué)習(xí)方式和過(guò)去五年、十年或者二十年有很大不同。如何讓校園的內(nèi)外學(xué)習(xí)有一種互聯(lián)性，有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，而且有價(jià)值地讓學(xué)生考慮他們的學(xué)習(xí)方式。這是英特爾關(guān)注的一個(gè)很大的問(wèn)題。”
英特爾物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇
聯(lián)手合作伙伴打造智慧教育生態(tài)
英特爾認(rèn)為，想要更好地推動(dòng)智慧教育系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“智能+教育”的愿景，不單要依靠硬件基礎(chǔ)，更要從硬件建設(shè)與軟件應(yīng)用兩個(gè)方向來(lái)進(jìn)行融合建設(shè)。英特爾此次發(fā)布的解決方案從智慧校園、智慧教室和智慧課堂三個(gè)場(chǎng)景入手，能夠提供覆蓋從云端到終端的端到端教育解決方案，以此優(yōu)化面向教育場(chǎng)景的信息化基礎(chǔ)設(shè)施以及邊緣計(jì)算設(shè)備，提升數(shù)據(jù)的承載以及處理能力，為創(chuàng)新的教育應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
依托英特爾至強(qiáng)可擴(kuò)展處理器的校園網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)校能夠?qū)㈦娮娱営[室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室或機(jī)房設(shè)備的統(tǒng)一在線管理，高效地進(jìn)行設(shè)備運(yùn)維，讓每個(gè)教室設(shè)備利用率達(dá)到最優(yōu)。教師可以通過(guò)英特爾至強(qiáng)可擴(kuò)展處理器強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，以此調(diào)整思路，因材施教，適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。在校園數(shù)據(jù)安全管控上，基于英特爾計(jì)算平臺(tái)，學(xué)校能夠輕松建立網(wǎng)絡(luò)安全制度及管理體系，把控系統(tǒng)資源使用權(quán)限，明確應(yīng)急處理流程和權(quán)限，并有效提高網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急處置能力。
除了英特爾自己的解決方案以外，其合作伙伴基于英特爾產(chǎn)品打造的智慧教育解決方案也在 2019 英特爾智慧教育峰會(huì)上亮相。包括藍(lán)鴿推出的數(shù)字校園一體化平臺(tái)；基于英特爾計(jì)算平臺(tái)的鴻合智能交互平板及智能交互白板；常州市教育局“青果在線”平臺(tái)等。
現(xiàn)場(chǎng)精彩展示：
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