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      賽靈思開源硬件大賽：創(chuàng)新為未來鋪路
      由中國電子學會主辦、賽靈思承辦會發(fā)現(xiàn)的開源硬件大賽已經(jīng)進行到了第三屆，一路走過來，大賽覆蓋的區(qū)域越來越多，最初的一屆僅限于內(nèi)地的學生和高校參加，而這次——賽靈思的大學計劃中國區(qū)經(jīng)理謝凱年在主題報告中介紹“今年我們將會把參賽區(qū)域擴大至香港、新加坡及其它亞洲區(qū)域”。
      然而，歷數(shù)電子行業(yè)的各個競賽，筆者關(guān)心的不僅僅是參賽規(guī)則和獎項，更關(guān)心這些參賽的學生除了得到比較直觀的獎金，還能不能帶給其未來的職業(yè)生涯一些啟示呢？結(jié)合著賽靈思的這次開源大賽，與非網(wǎng)記者就上面提到這個問題分別采訪了上屆冠軍團隊的帶隊老師——李揮，頗有些傳奇經(jīng)歷的BEECube CEO——Chen chang，以及賽靈思全球大學計劃經(jīng)理——Ram Subramanian。[查看全文]

大賽報道
賽靈思啟動第三屆開源硬件大賽給力中國智造
    由中國電子學會主辦、賽靈思公司（Xilinx）與北京工業(yè)大學承辦的“第三屆OpenHW開放源碼硬件與嵌入式大賽（簡稱開源硬件大賽）”日前在北京工業(yè)大學正式啟動。
    此次參賽特等獎獲得者將獲得15000元的獎金，同時還將獲得德致倫公司（Digilent）提供的“直通歐洲”獎勵，免費參加2012年9月份在德國慕尼黑舉辦的“Digilent杯電子設(shè)計大賽”盛事...[查看全文]
賽靈思開源大賽：當開源走進硬件
開源的意義早已被Linux普及過，多年走過來，可以明顯看到開源帶給我們生活工作帶來的改變。但是當開源走進硬件又是怎樣的現(xiàn)狀呢？賽靈思的開源硬件大賽如何普及硬件開源的意義？
相比軟件開源的普及，硬件開源還相差很遠，謝凱年博士談及于此說“目前賽靈思需要做的首要工作是縮小這種差距，努力建立一個更加成熟的開源硬件社區(qū)，讓社區(qū)可以打造一個工程師'共同驗證'、‘一起打補丁找BUG’的氛圍，而不應(yīng)該是現(xiàn)在這種‘僅僅做為代碼存儲器’的狀況”，“開源硬件想達到開源軟件的成熟度，需要時間也需要精力，這是個任重道遠的工作”謝凱年博士坦陳。...[查看全文]
再提“卓越工程師”計劃
在本屆OpenHW開源硬件與嵌入式大賽開幕式上，再次將“卓越計劃”提上日程。此次開源大賽開幕式上，北京工業(yè)大學軟件學院副院長黃樟欽詳細介紹了高校加入這一計劃的程序步驟，以及學校工作方案的制定，其中專業(yè)領(lǐng)域的選擇與培養(yǎng)模式（學校+企業(yè)）刻不容緩。通過此計劃，能更好的順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的潮流，理論和實際相結(jié)合的路線，調(diào)動學生的積極性，開拓創(chuàng)新...[查看全文]
何賓：教材之重在于指導實踐
回憶我上大學那會兒，相關(guān)課程的實驗只是一周一次，有的還不記入考試學分范圍，因此大部分學生都不重視，加之實驗資源成本有限，只接觸過一些最基本的操作，想要更深入進一步的探索只能業(yè)余時間向相關(guān)實驗室老師申請，老師還得從排的滿滿的實驗課程里每個月擠出半天時間供學生自行研究，這就堵塞了學生開拓的積極性?，F(xiàn)在各高校的實驗室都在擴大規(guī)模增加設(shè)備，較之先前有了很大的提高，盡量為學生提供一個更好的動手操作平臺，鞏固老師上課講的理論知識...[查看全文]

獲獎老師
最佳教材獎獲得者——何賓老師最佳教材獎獲得者——何賓老師
何賓老師介紹自己出過七本教材，接下來的計劃是寫AXI方面的書，他談到寫教材的方法，就是”自己提出想法，請學生來協(xié)助驗證“，再引入國外教科書的一些觀點，這樣就可以解決國內(nèi)電子類教科書存在的兩個共性問題——”缺少實際應(yīng)用的指導“和”與產(chǎn)業(yè)發(fā)展斷檔、不能反應(yīng)應(yīng)用趨勢“……		 最佳培訓講師獎得主——王巍老師最佳培訓講師獎得主——王巍老師
王巍老師來自天津工業(yè)大學，這幾年為賽靈思大學計劃的workshop進行過二十多場的培訓，王巍對于培訓的看法是“看重系統(tǒng)性”，王巍也有做工程師的經(jīng)驗，他從切身角度出發(fā)認為從原理到應(yīng)用，系統(tǒng)性的一氣呵成才會帶給學生更良好的體驗，因此王巍在自己的講義中側(cè)重增加實驗部分……
最佳教學改革成果獎——陳文智老師最佳教學改革成果獎——陳文智老師
陳老師介紹“浙大這幾年對于課程體系進行了有改革性質(zhì)的調(diào)整，訣竅就是將一代一代學生的成果建立成成果庫，之后的學生可利用已有作品進行自己的研究創(chuàng)意，用資源共享的方式提高起點。而且，逐漸開始重視實驗課程，理論課和實驗課的課時比例會從原來的2:1改革成現(xiàn)在的1:1，并且保證由一個教師來負責，這樣有益于加強由理論到實踐的系統(tǒng)性”……		 賽靈思大學計劃經(jīng)理謝凱年博士點評賽靈思大學計劃經(jīng)理謝凱年博士點評
之所以產(chǎn)生這三個獎項，是對過去2年內(nèi)對xilinx大學計劃幫助最大的一些老師的表彰。何賓老師這兩年一個人寫了5本以上的高質(zhì)量教材，因此給予最佳教材獎。王魏老師一直為大學計劃的workshop提供培訓，質(zhì)量非常高，所以給予最佳培訓講師獎；而浙江大學這五年時間對整套課程體系做了深入改革，所以給予最佳教學改革成果獎。

重訪往屆冠軍
——第二屆冠軍隊帶隊老師 李揮
      “我們報名參加上屆的開源大賽已經(jīng)是在大賽開幕式過去半年的時間，當時的參賽選題——《基于網(wǎng)絡(luò)編碼的多信源組播通信系統(tǒng)》也是基于我們一直在進行的項目，這種理論技術(shù)在目前來看也是比較先進的，不過在實現(xiàn)過程中因為采用的FPGA的邏輯單元有些不夠，速度沒有達到預(yù)想的效果，是有些遺憾的地方”。至于說上屆的整體參賽水平，李揮老師舉出一些例子“上屆的作品看過一些，尤其是清華孟老師帶隊的項目，我個人就非常感興趣，另外，還有獲得創(chuàng)新獎的臺灣私立中原大學的項目就很有意思，會后我還曾經(jīng)聯(lián)系索要過這個項目的文檔”……
——第一屆獲獎冠軍 田耘
      當時大賽還沒有做出“每隊必須有指導老師”的規(guī)定，田耘以個人的名義提交了報名表，歷時一年的參賽時間，田耘坦誠“的確也感覺過枯燥乏味”，但是當與非網(wǎng)記者問及他“四年的時間過去了，你現(xiàn)在回過頭來看當時的參賽經(jīng)歷呢”，田耘回答“這段經(jīng)歷對于當時學生身份的我來講，還是相當重要的，一方面，這的確是段非常值得回憶的經(jīng)歷；另一方面，也是最重要的，在歷時一年的過程中，由于能夠沉淀下來用心專研一件事，這其中增長的知識和技術(shù)是非?？捎^的，所以我建議現(xiàn)在電子專業(yè)的學生也應(yīng)該多多參加設(shè)計大賽”。……

首屆獲獎項目
 

上屆獲獎項目
快來加入OpenHW社區(qū)，報名參加Xilinx開源硬件大賽，這里已經(jīng)有百多人在等你了?。?！
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